Phân tích thị phần và quy mô thị trường giáo dục K-12 - Dự báo và xu hướng tăng trưởng (2024 - 2029)

1. GIỚI THIỆU

• 1.1 Giả định nghiên cứu và định nghĩa thị trường
• 1.2 Phạm vi nghiên cứu

2. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

3. TÓM TẮT TÓM TẮT

4. THÔNG TIN THỊ TRƯỜNG

• 4.1 Tổng quan thị trường
• 4.2 Sức hấp dẫn của ngành - Phân tích năm lực lượng của Porter
  • 4.2.1 Sức mạnh thương lượng của nhà cung cấp
  • 4.2.2 Quyền thương lượng của người mua
  • 4.2.3 Mối đe dọa của những người mới
  • 4.2.4 Mối đe dọa của người thay thế
  • 4.2.5 Cường độ của sự ganh đua đầy tính canh tranh
• 4.3 Tác động của COVID-19 đến thị trường

5. ĐỘNG LỰC THỊ TRƯỜNG

• 5.1 Trình điều khiển thị trường
  • 5.1.1 Sự phổ biến ngày càng tăng của việc học trực tuyến
• 5.2 Hạn chế thị trường
  • 5.2.1 Thiếu cơ sở hạ tầng và nhận thức hạn chế về E-learning
• 5.3 Sách điện tử Thông tin chi tiết về Giáo dục Trực tuyến K-12
  • 5.3.1 Tiện ích của nội dung số cho việc giảng dạy trong lớp học (Nội dung số so với tài liệu in)
  • 5.3.2 Xu hướng nội dung số K-12 và thông tin chi tiết khảo sát liên quan
  • 5.3.3 Thị phần dự kiến ​​(%) của sách giáo khoa điện tử trong ngành sách điện tử

6. PHÂN PHỐI THỊ TRƯỜNG

• 6.1 Theo loại
  • 6.1.1 Giáo dục K-12 công lập
  • 6.1.2 Giáo dục K-12 tư nhân
• 6.2 Theo ứng dụng
  • 6.2.1 Trường mầm non và tiểu học
  • 6.2.2 Trường trung học cơ sở
  • 6.2.3 Trung học phổ thông
• 6.3 Theo địa lý
  • 6.3.1 Bắc Mỹ
  • 6.3.2 Châu Âu
  • 6.3.3 Châu á Thái Bình Dương
  • 6.3.4 Trung Đông và Châu Phi
  • 6.3.5 Mỹ La-tinh

7. PHÂN TÍCH VÀ NHỮNG CHI TIẾT QUỐC GIA

• 7.1 Hoa Kỳ
  • 7.1.1 Ước tính và Dự báo Thị trường về Giáo dục K-12, 2021-2028
  • 7.1.2 Phân tích phân khúc - Hoa Kỳ
  • 7.1.2.1 Theo loại (Công khai và riêng tư)
  • 7.1.2.2 Theo công nghệ (E-learning và LMS)
  • 7.1.2.3 Theo đơn đăng ký (Các trường Mầm non và Tiểu học, Trung học cơ sở và Trung học phổ thông)
• 7.2 Vương quốc Anh
  • 7.2.1 Ước tính và Dự báo Thị trường về Giáo dục K-12, 2021-2028
  • 7.2.2 Phân tích phân khúc - Vương quốc Anh
  • 7.2.2.1 Theo loại (Công khai và riêng tư)
  • 7.2.2.2 Theo công nghệ (E-learning và LMS)
  • 7.2.2.3 Theo đơn đăng ký (Các trường Mầm non và Tiểu học, Trung học cơ sở và Trung học phổ thông)
• 7.3 nước Đức
  • 7.3.1 Ước tính và Dự báo Thị trường về Giáo dục K-12, 2021-2028
  • 7.3.2 Phân tích phân khúc - Đức
  • 7.3.2.1 Theo loại (Công khai và riêng tư)
  • 7.3.2.2 Theo công nghệ (E-learning và LMS)
  • 7.3.2.3 Theo đơn đăng ký (Các trường Mầm non và Tiểu học, Trung học cơ sở và Trung học phổ thông)
• 7.4 Pháp
  • 7.4.1 Ước tính và Dự báo Thị trường về Giáo dục K-12, 2021-2028
  • 7.4.2 Phân tích phân khúc - Pháp
  • 7.4.2.1 Theo loại (Công khai và riêng tư)
  • 7.4.2.2 Theo công nghệ (E-learning và LMS)
  • 7.4.2.3 Theo đơn đăng ký (Các trường Mầm non và Tiểu học, Trung học cơ sở và Trung học phổ thông)
• 7.5 Nhật Bản
  • 7.5.1 Ước tính và Dự báo Thị trường về Giáo dục K-12, 2021-2028
  • 7.5.2 Phân tích phân khúc - Nhật Bản
  • 7.5.2.1 Theo loại (Công khai và riêng tư)
  • 7.5.2.2 Theo công nghệ (E-learning và LMS)
  • 7.5.2.3 Theo đơn đăng ký (Các trường Mầm non và Tiểu học, Trung học cơ sở và Trung học phổ thông)

8. CẢNH BÁO CẠNH TRANH

• 8.1 Hồ sơ công ty*
  • 8.1.1 McGraw-Hill Education (Platinum Equity)
  • 8.1.2 Pearson Education Inc.
  • 8.1.3 Cengage Learning India Pvt. Ltd
  • 8.1.4 Stride Inc. (K12 Inc.)
  • 8.1.5 Finalsite
  • 8.1.6 Tata ClassEdge
  • 8.1.7 Next Education India Pvt. Ltd
  • 8.1.8 ALMA
  • 8.1.9 TAL Education Group
  • 8.1.10 Think and Learn Private Limited (BYJU'S)
  • 8.1.11 Desmos Studio PBC
  • 8.1.12 Bettermarks GmbH
  • 8.1.13 Mooka Media Ltd
  • 8.1.14 Instructure Inc. (Thoma Bravo)
  • 8.1.15 Clever Inc. (Kahoot)

9. PHÂN TÍCH ĐẦU TƯ

10. TƯƠNG LAI CỦA THỊ TRƯỜNG