Marktgrößen- Und Marktanteilsanalyse Für Massive Open Online Course (MOOC) In Europa – Wachstumstrends Und -prognosen (2024–2029)

Europa MOOC-Markttrends

Steigende Nachfrage nach skalierbaren Lernplattformen

• Skalierbares Lernen umfasst mehr als nur die Erhöhung der Anzahl von Büchern, E-Learning-Kursen und Videoaufrufen. Skalierbares Lernen erfordert einen systematischen Ansatz zum Sammeln, Aufnehmen und Verbreiten neuer Informationen im gesamten Unternehmen. Eine Organisation, die das Lernen skalieren kann, wäre besser gerüstet, um sich an Veränderungen anzupassen und durch Störungen Innovationen hervorzubringen. Eines der wichtigsten Dinge, die ein Unternehmen tun kann, ist die Erstellung eines skalierbaren Lernplans, da dies im Prognosezeitraum sein wichtigster Wettbewerbsvorteil wäre.
• Der Ausbau einer Remote-Learning-Plattform parallel zum Wachstum des Unternehmens begründet deren Skalierbarkeit. Dabei handelt es sich um die Fähigkeit, sich an sich ändernde Geschäftsanforderungen anzupassen, z. B. die Schulung von mehr Personal, die Bereitstellung von mehr Schulungsressourcen und die Verarbeitung größerer Datenmengen.
• Darüber hinaus würde der Ausbau des europäischen E-Learning-Marktanteils durch Learning Management System (LMS)-Lösungen unterstützt. Der Hauptvorteil des Einsatzes von LMS-Systemen im Bildungsbereich besteht darin, dass sie als zentralisierte Plattform fungieren können, um Endbenutzer bei der Zentralisierung aller ihrer Lernressourcen zu unterstützen, anstatt sich auf mehrere externe Laufwerke zu verlassen.
• Darüber hinaus würde die Ausweitung der Anbieter von E-Learning-Inhalten die Aussichten für den europäischen Markt verbessern. Die COVID-19-Epidemie hat akademische und professionelle Trainer dazu gezwungen, Online-Schulungs- und Bildungsprogramme zu starten. Der Bedarf an ähnlich qualifizierten Content-Anbietern steigt, auch wenn der Bedarf an soliden E-Learning-Plattformen rasant wächst.
• Laut Eurostat war im Jahr 2022 die Quote der Nutzer, die einen Online-Kurs (beliebiges Fach) besuchten, in den Niederlanden mit 35,33 % aller Personen am höchsten, gefolgt von Finnland mit 30,66 %. Auf die EU-27-Länder entfielen insgesamt 16,42 % aller Personen, die an Online-Kursen teilnahmen. Solch bedeutende Werte würden die Marktteilnehmer dazu veranlassen, ihre Investitionen zu erhöhen, um einem beträchtlichen Kundenkreis Zugang zu europäischen Studien zu verschaffen.

Das Vereinigte Königreich wird ein deutliches Wachstum des Marktes verzeichnen

• Der Trend wird immer offensichtlicher, dass Universitäten im Vereinigten Königreich viel strategischer über Online-Bildung nachdenken, da die Institutionen von einer Zeit der Zwänge und Zwangsmigrationen zum Fernunterricht übergehen, der das Hochschulerlebnis erheblich beeinträchtigt hat.
• Als Schnupperkurse für Abschlüsse, die in Zusammenarbeit mit MOOC-Plattformen angeboten werden, werden MOOCs hauptsächlich für eher strategische Zwecke eingesetzt. Jede Institution, die von diesen Kooperationen einen Return on Investment erwartet, muss daher kreditwürdige, teurere Dienstleistungen wie Abschlüsse und Mikrozertifikate anbieten.
• Dieser Grund für MOOC-Plattformvereinbarungen kann hinsichtlich der Markenbekanntheit oder des Rufs eher unregelmäßig sein. Mehrere Institutionen im Vereinigten Königreich verfügen über eine Marke, die stark genug ist, um auf dem Online-Bildungsmarkt zu konkurrieren, wenn sie sich darum bemühen. Viele sind sich dessen jedoch nicht bewusst oder verfügen nicht über die Ressourcen, um dies richtig zu tun.
• Nur wenige Unternehmen steigern ihre Markenpräsenz im Land durch bedeutende Partnerschaften, die das Marktwachstum im Prognosezeitraum voraussichtlich erheblich steigern werden. Beispielsweise kündigte die London School of Economics and Political Science (LSE), ein Mitglied der University of London, im September 2022 den Start ihrer ersten beiden MicroBachelors®-Programme in Statistikgrundlagen und Mathematik sowie ihres ersten Massive Open Online an Der Kurs Eine Einführung in die voruniversitäre Mathematik auf edX, einer globalen Online-Lernplattform von 2U, Inc. LSE, erwähnte, dass es eine der ersten Institutionen ist, die ihre Studienbeziehung mit 2U erweitert, um eine Reihe von edX-Mikronachweisen einzuführen die Studierenden einen flexiblen, stufenweisen Weg zum Erwerb einer vollständig online verfügbaren Bachelor-Ausbildung bieten.
• Darüber hinaus verzeichnete der englische Hochschulanbieter laut HESA im Jahr 2021/22 innerhalb der EU-Region 21.120 Lernende im Fernunterricht. Während außerhalb des EU-Raums 91.785 Lernende registriert wurden, die sich im Fernunterrichtsmodus registrierten. Solche wachsenden Online-Lerntrends würden das Marktwachstum im Prognosezeitraum vorantreiben.